Carvalho, Ana Amélia A. (2006). Indicadores de Qualidade de Sites Educativos. Cadernos SACAUSEF – Sistema de Avaliação, Certificação e Apoio à Utilização de Software para a Educação e a Formação, Número 2, Ministério da Educação, 55-78. Disponível em http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/5922/1/Indicadores%20de%20Qualidade%20de%20Sites%20-SACAUSEF%20-AAC.pdf
O texto apresenta um historial das páginas web no seu layout e ferramentas disponíveis, culminando numa proposta de indicadores de qualidade de websites na várias dimensões que o compõe. Farei, dentro em breve e esticando a mão à palmatória, uma revisão da qualidade das páginas web que tenho elaborado... Aponto desde já algumas características a ter em conta:
- Ingredientes da Página Principal:
título do site (também presente na barra superior do browser)
finalidade
público-alvo
autor (ou responsável)
contactos
data de criação/actualização
requisitos de optimização do site (se possível)
- Ingredientes do Menu (sempre disponível):
secções do site
ajuda ao utilizador
Para além do menu, um trilho facilita pois orienta a navegação.
Todas as páginas devem - para além de bom gosto, pertinência, interesse e correcção - apresentar o nome do site, o nome da página e, em rodapé, os direitos de autor, a data de actualização e o URL.
Se o site for grande deve ter motor de pesquisa interno.
Importante também realçar que, "se um site contiver conteúdos adequados ao nível escolar dos seus alunos, mas sem actividades, cabe ao professor propor actividades estimulantes que orientem a pesquisa do seu conteúdo."(Carvalho, 2006: 25). De facto, quando o site contém apenas informação - com a qual o utilizador interage apenas lendo e clicando para ler mais - a interacção é mais difícil do ponto de vista dos alunos (rapidamente perguntam "o que é para fazer aqui"), sendo importante que o professor atribua um "propósito prático" àquela leitura.
título do site (também presente na barra superior do browser)
finalidade
público-alvo
autor (ou responsável)
contactos
data de criação/actualização
requisitos de optimização do site (se possível)
- Ingredientes do Menu (sempre disponível):
secções do site
ajuda ao utilizador
Para além do menu, um trilho facilita pois orienta a navegação.
Todas as páginas devem - para além de bom gosto, pertinência, interesse e correcção - apresentar o nome do site, o nome da página e, em rodapé, os direitos de autor, a data de actualização e o URL.
Se o site for grande deve ter motor de pesquisa interno.
Importante também realçar que, "se um site contiver conteúdos adequados ao nível escolar dos seus alunos, mas sem actividades, cabe ao professor propor actividades estimulantes que orientem a pesquisa do seu conteúdo."(Carvalho, 2006: 25). De facto, quando o site contém apenas informação - com a qual o utilizador interage apenas lendo e clicando para ler mais - a interacção é mais difícil do ponto de vista dos alunos (rapidamente perguntam "o que é para fazer aqui"), sendo importante que o professor atribua um "propósito prático" àquela leitura.
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